A FTD Educação e a Metodologia OPEE, que é pioneira na educação de competências socioemocionais, desenvolveram um material especial para contribuir com a retomada dos profissionais de educação às aulas presenciais.
O Guia Caminhos para a SUPERAÇÃO: inspirações para uma escola humanizada é um material que tem como finalidade inspirar toda comunidade escolar a praticar valores humanos claros e atitudes auto-responsáveis!
A OPEE, há quase 20 anos trabalhando com competências socioemocionais, sabe que essa fase está sendo marcada por novas fontes de informação e novas tecnologias, que mudaram a forma como vivemos e convivemos. Agora, mais do que nunca, o fortalecimento dessa temática será fundamental para a formação de melhores seres humanos para o mundo.
No 1º Encontro Nacional OPEE 2022 vamos unir EDUCADORES e FAMÍLIAS em um grande laboratório de práticas com 5 salas temáticas, onde Pais, Mães, Famílias, Responsáveis e Educadores poderão interagir com Especialistas sobre diversos temas que contemplarão o cuidado com a saúde física, emocional e financeira, destacando os efeitos positivos de uma boa parceria família-escola.
1º ENCONTRO NACIONAL OPEE 2022 “Família e Escola unidas pela Saúde Mental – os cuidados essenciais das crianças, dos jovens e dos adultos”
9h20 – 10h20 – Plenária – Palestra Magna com Prof. Leo Fraiman
10h20 – 11h – Plenária – Momento interativo com Ivaldo Bertazzo
11h às 11h50 – Workshops nas respectivas salas temáticas
CONFIRA abaixo o conteúdo de apresentação de cada uma das 5 SALAS TEMÁTICAS e escolha qual WORKSHOP você irá participar.
Atenção Escolas: estimulem seus professores a participarem de workshops diferentes para que depois possam ser multiplicadores do conteúdo.
Sala 1 – Escola de Pais do Brasil – “Pais, mães e agentes educadores:competências para a educação socioemocional dos filhos”
Ministrada por: Marlene de Fátima Merege Pereira
Uma reflexão sobre a parentalidade responsável; a importância das habilidades socioemocionais na formação da personalidade e do caráter e as competências que contribuem para uma educação socioemocional dos filhos. Uma abordagem do tema associado à autoanálise de nossas ações em prol do desenvolvimento socioemocional dos filhos.
Sala 2 – Escola de Pais do Brasil – “A educação do nascimento à puberdade: desenvolvimento da autonomia e autoestima”
Ministrada por: Antônio Sérgio Araújo
A educação da infância à puberdade é uma responsabilidade direta dos pais. É neste período que se constroem a autonomia e a autoestima. Os filhos precisam de pais que saibam dar as orientações adequadas para esse fim, o que exige tempo, dedicação e muito amor. Ao agirem assim, ensinarão os filhos a terem limites, superarem o medo, lidarem com o ciúme, evitarem mentiras e até mesmo as birras. Isso tornará crianças e adolescentes em adultos mais responsáveis e emocionalmente equilibrados.
Sala 3 – Como (re)conectar nossas relações e sensações colocando as novas tecnologias no lugar que devem ficar
Ministrada por: Dra. Alessandra Borelli
Será que os bebês acham que as pessoas nascem com máscaras? Ou que assim como as calças, representam parte do vestuário? E nossas crianças, nossos adolescentes … que experiências deixaram de viver, toques e olhares deixaram de sentir? E todos nós, o que reconhecemos, finalmente, não ser possível qualquer tecnologia substituir? Neste encontro serão apresentados alguns casos (jurídicos e quase jurídicos) que a Dra. Alessandra Borelli acompanhou nos últimos 2 anos e a evidente relação de muitos deles com a utilização disfuncional e doentia do ser humano com os avanços tecnológicos.
https://youtu.be/nMdyhBTElvc
Sala 4 – Oficina das Finanças – “6 práticas financeiras que todos deveriam aprender na escola”
Ministrada por: Carolina Ligock e Leonardo Silva
Neste workshop você vai aprender 6 práticas que já vêm sendo aplicadas por milhares de pessoas desde 2008 e que ajudarão você a ter dinheiro suficiente hoje e no futuro. Tomar boas decisões financeiras melhora a vida de qualquer pessoa, independentemente da faixa de renda. O dinheiro é necessário em várias áreas e pode ser dominado a partir de alguns comportamentos. Participe e transforme para melhor a sua vida financeira!
Sala 5 – “PROJETO DE VIDA EM FAMÍLIA: Corpo e Mente: unidade essencial”
Ministrada por: Leo Fraiman
Nos últimos anos temos percebido com mais intensidade a importância de um equilíbrio em nossas vidas, tanto nas áreas em que desempenhamos os mais diversos papéis (vida profissional, pessoal, saúde, financeira, entre outras), como também uma conexão entre mente e corpo. Neste workshop vamos conversar sobre tudo isso, como podemos promover a saúde física e mental, uma vez que formam uma unidade essencial e que quando bem cuidada, podemos viver uma vida mais bem realizada.
1º. ENCONTRO NACIONAL OPEE 2022: ESCOLHA SEU WORKSHOP E PARTICIPE!
Competências para o progresso social O poder das competências socioemocionais
Este relatório apresenta a síntese do trabalho analítico da OCDE sobre o papel das competências socioemocionais e propõe estratégias para desenvolvê-las. Analisa, ainda, os efeitos das competências sobre diversos indicadores de bem-estar individual e progresso social, cobrindo aspectos de nossas vidas tão diferentes quanto educação, desempenho no mercado de trabalho, saúde, vida familiar, engajamento cívico e satisfação com a vida. Também discute como legisladores, escolas e famílias facilitam o desenvolvimento de competências socioemocionais mediante programas de intervenção, ensino e criação. Ele não apenas identifica perspectivas promissoras para fomentar as competências socioemocionais, com também mostra que essas competências podem ser mensuradas de forma significativa dentro de limites culturais e linguísticos.
Conteúdo
Sumário executivo
Capítulo 1. O papel da educação e das competências no mundo atual
Capítulo 2. Contextos de aprendizagem, competências e progresso social: uma estrutura conceitual
Capítulo 3. Competências que promovem o sucesso por toda a vida
Capítulo 4. Contextos de aprendizagem que promovem a formação de competências
Capítulo 5. Políticas, práticas e avaliações que ampliam as competências socioemocionais
Capítulo 6. Como fomentar competências socioemocionais?
Você teve a oportunidade de construir um Projeto de Vida?
Se a resposta foi “não”, o que você acha que teria sido diferente se tivesse tido esta possibilidade?
Se a resposta foi “sim”, você pode dizer que se sente realizado(a) com as suas escolhas?
O termo “Projeto de Vida” ganhou força na área da educação a partir do momento em que se tornou uma competência obrigatória da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, porém na Metodologia OPEE, acreditamos em Projetos de Vida transformadores há mais de 20 anos!
Entendemos que a escola não é um lugar apenas para se transmitir o conhecimento formal, mas sim o espaço para olharmos para os nossos alunos levando em consideração o seu desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. Para a OPEE, as instituições de ensino devem propor o desenvolvimento das habilidades cognitivas e não cognitivas, visando esta formação integral de crianças e jovens.
“Idealizar a própria vida é ter consciência da responsabilidade de cada um em sua atuação social,
descobrindo-se a si mesmo, aos outros e o meio em que vive. (…) à criança sempre há
possibilidades de diálogo, produção, pensamento, debate e desenvolvimento do verdadeiro
potencial humano que supera a repetição e a imitação, pois se vê capaz de:” (BNCC)
Se nós não desejamos que os nossos alunos cheguem à vida adulta com a sensação de “tempo ou vida perdidos”, é fundamental ajudá-los a construírem seus Projetos de Vida, tornando-os agentes transformadores e protagonistas das próprias histórias.
Falar de Projeto de Vida é falar sobre o caminho entre “quem eu sou” e “quem eu desejo ser”.
Por meio de um processo bem estruturado e contemplando temas como autoconhecimento, alteridade, valores humanos, empreendedorismo, escolhas pessoais e financeiras, dentre outros, com a metodologia OPEE o aluno aprende a se conhecer melhor, identificando os seus interesses e sonhos e definindo metas e estratégias para alcançar os seus objetivos.
Segundo a OMS – Organização Mundial da Saúde, o Brasil é o país mais ansioso do mundo. Um dos objetivos de se desenvolver Projetos de Vida é o de se favorecer um olhar que possa driblar a ansiedade e o temor pelo futuro, proporcionando aos nossos adolescentes uma visão ampla e segura de si mesmos, das suas escolhas e da sua maneira de lidar com o imponderável, incluindo a habilidade de superar frustações.
O projeto de vida nos anos iniciais.
Nesse período da vida, a criança inicia um processo cognitivo de consciência e autonomia e passa a enxergar o mundo de maneira mais sistêmica. Nesse momento é fundamental estimular a construção da identidade, o fortalecimento das relações e a visão de mundo, para que ela possa fazer escolhas mais assertivas.
O projeto de vida nos anos finais.
Esta é uma fase de grandes mudanças físicas e também dos aspectos emocional, intelectual e espiritual. Nesse momento, o Projeto de Vida deve ter ações que englobem todas estas dimensões do desenvolvimento humano, de maneira integral e integrada. É uma maneira de já preparar o aluno para a fase escolar seguinte, o Ensino Médio. Atividades sistemáticas e contínuas, darão ao estudante mais clareza e assertividade na hora de escolher, tanto no âmbito pessoal quanto profissional.
Principais benefícios do Projeto de Vida:
Desenvolvimento do autoconhecimento e autonomia;
Fortalecimento da autoestima e identidade pessoal;
Controle da ansiedade e do stress;
Escolhas profissionais e pessoais mais assertivas;
Elevação do nível de felicidade e satisfação;
Consciência humana e global;
Atitudes pautadas em valores humanos;
O psicólogo Viktor Frankl, em seu livro Em Busca de Sentido, nos diz: “se você não sabe qual é sua missão na vida, já tem uma: encontrá-la.”
Sendo assim, pensar o Projeto de Vida é encarar uma missão.
Desenvolver Projetos de Vida com os nossos alunos desde os Anos Iniciais possibilita que eles possam enfrentar esta convocação, construindo caminhos que os levem a viver uma vida com mais sentido, significado e felicidade.
A UNIEXPO ON-LINE é uma Feira de Profissões GRATUITA, realizada pela Teenager, e oferece atividades que proporcionam o contato entre os estudantes do Ensino Médio, as instituições de ensino superior e as diversas áreas de atuação profissional.
A Metodologia OPEE tem sido um ponto de grande apoio para uma multidão de jovens há 20 anos. Com este trabalho, as instituições de ensino encontram apoio pedagógico para pavimentar um caminho de possibilidades, que potencializam a parceria da sala de aula com a da sala de casa. E, justamente por valorizar, acreditar e trabalhar pelo sucesso desta parceria, que a OPEE Educação faz um convite muito especial para que sua instituição de ensino participe da UNIEXPO ON-LINE.
Nós estaremos presentes como sempre fazemos, só que desta vez queremos levar até vocês uma entrega ainda maior e, para isso, organizamos um espaço onde os jovens poderão fazer uma experiência marcante em suas vidas, neste momento delicado que é o da primeira escolha da profissão.
O time da Metodologia OPEE preparou uma sala exclusiva para as escolas parceiras, onde por meio da disponibilização de conteúdo exclusivo, vídeos, testes, palestras e muito mais conteúdos transformadores, seus alunos poderão experimentar na prática o quanto é importante poder contar com uma estrutura de credibilidade em um tempo de tantas incertezas.
Independentemente da série em que os alunos estejam no Ensino Médio, na sala exclusiva OPEE eles poderão colocar em prática os dois primeiros eixos da Metodologia OPEE: Autoconhecimento e Inteligência Emocional e Escolhas Profissionais e Mercado de Trabalho.
Por meio de vivências práticas, poderão conferir de perto os pontos mais importantes exigidos para os profissionais do futuro, aprofundarão seus conhecimentos a respeito da importância da pesquisa das profissões e do networking, tudo somado à possibilidade de esclarecerem dúvidas e inquietações sobre os mitos do mundo do trabalho.
E além de todos esses diferenciais, serão organizados também momentos de acolhimento ao vivo, nos quais nossos profissionais se colocarão à disposição para viverem juntamente com os jovens um momento de escuta qualificada e troca de experiências.
O que as escolas conveniadas OPEE terão como EXCLUSIVIDADE naFeira de Profissões UNIEXPO ON-LINE?
LINK exclusivo com conteúdo interativo, possibilitando que o aluno OPEE tenha acesso ao evento desde a sua inscrição;
Roteiro interativo para melhor aproveitamento da Feira de Profissões UNIEXPO ON-LINE;
Vídeos para cada série do Ensino Médio (1ª, 2ª e 3ª série) com dinâmicas exclusivas para potencializar a prática dos assuntos abordados nas aulas OPEE;
Dicas OPEE para melhor desempenho em provas e vestibulares;
Uma série de vídeos sobre habilidades socioemocionais, orientação e escolha profissional;
Textos e atividades extras sobre orientação e escolha profissional;
Acesso direto ao SOP – teste de escolha profissional;
Espaço para envio de comentários, dúvidas e sugestões.
Por que minha escola deve participar da Feira de Profissões UNIEXPO ON-LINE?
Sua escola poderá inserir a programação da Feira de Profissões UNIEXPO ON-LINE em seu planejamento pedagógico e desenvolver atividades relacionadas aos temas apresentados;
O evento oferece certificado de participação de acordo com o aproveitamento do estudante em diferentes salas virtuais;
Sua escola poderá contabilizar os certificados como crédito para atividades complementares, relacionadas aos assuntos abordados e discutidos em sala de aula (diálogo com o material OPEE / Projeto de Vida);
É uma excelente oportunidade para os estudantes conhecerem as universidades, os cursos superiores e as áreas de atuação profissional;
O evento também oferece conteúdo exclusivo para Pais e Educadores, com informações relevantes sobre os aspectos envolvidos no processo de escolha da profissão na vida dos estudantes. Pesquisas realizadas pela Teenager apontam que, depois dos pais, os professores são os maiores influenciadores na escolha da profissão dos jovens.
A quem se destina a Feira de Profissões UNIEXPO ON-LINE?
Alunos do Ensino Médio das escolas conveniadas OPEE;
Pais de alunos das escolas conveniadas OPEE;
Educadores das escolas conveniadas OPEE.
Confira a data da Feira de Profissões UNIEXPO ON-LINE de sua região:
NORTE – 19 de agosto de 2021
NORDESTE – 19 de agosto de 2021
CENTRO-OESTE – 19 de agosto de 2021
SUDESTE – 01 de setembro de 2021
SUL – 01 de setembro de 2021
JÁ INSCREVEU SUA ESCOLA?
Escreva para Equipe de Eventos OPEE (eventos@opee.com.br), solicite e preencha a ficha de participação GRATUITA para receber o kit de divulgação (com materiais de divulgação, carta convite para alunos e pais, programação detalhada e muito mais).
Norte, Nordeste e Centro-Oeste – início das inscrições dos alunos em 27 de julho
Sul e Sudeste – início das inscrições dos alunos em 12 de agosto
Novidade 2022: lançamento do livro para crianças de 4 anos!
A coleção da Metodologia OPEE “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” tem como meta formar alunos que tenham clareza de si e dos outros, que reconheçam um modo produtivo e ético de contribuir com a sociedade, com mentalidade e atitudes sustentáveis e engajados com o propósito de tornar o mundo um lugar melhor para se viver.
“Alguns distraídos verão um livro, mas na verdade são chaves para uma vida melhor, caminhos para uma existência mais sadia, mais feliz e mais realizada” Leo Fraiman – autor da Metodologia OPEE
“Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” é o título e o foco de toda a coleção, pois consideramos que em um mundo cada vez mais interconectado e inconstante, é preciso que a educação equipe estas crianças e jovens para encarar os crescentes desafios contemporâneos.
Como coloca Silvana Pepe, diretora da OPEE Educação: “É preciso um material que proponha o desenvolvimento de projetos de vida eficazes, objetivando a formação de indivíduos que tenham pensamentos, sentimentos e comportamentos alicerçados em valores éticos, visão de sustentabilidade e atitude de interdependência.”
Num contexto pedagógico ativo e criativo, por meio de atividades individuais e coletivas, a coleção “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” aborda as temáticas com ênfase no autoconhecimento, mundo do trabalho, escolhas e sustentabilidade.
Coleção totalmente renovada
Em 2022, a Metodologia OPEE traz o novo livro de 4 anos da Educação Infantil, além da reformulação do Ensino Fundamental Anos Iniciais e da Educação Infantil 5 anos, acompanhando a renovação iniciada pelo Ensino Médio em 2020 e seguida pelo Ensino Fundamental Anos Finais em 2021.
“Conseguimos algo muito importante, que é trabalhar a sensibilidade do aluno, a percepção do outro, a percepção de si mesmo, a empatia, os valores e formação de um caráter resiliente e humanitário” Leo Fraiman – autor da Metodologia OPEE
Na Educação Infantil
A ampliação da coleção com o livro de 4 anos foi uma demanda do mercado educacional segundo Silvana Pepe, diretora da OPEE Educação: “O mundo mudou e se tornou mais exigente, competitivo, acelerado, dinâmico e nossas crianças ficaram expostas, prematuramente, a esta complexidade. Olhando para estas demandas, sentimos a necessidade de elaborar um material que as acolhessem e pudesse dar a elas o aprendizado e o desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais para lidarem melhor consigo mesmas, com os outros e com o mundo! Um material para formar seus projetos de vida. Tudo com muita ludicidade, algo que resgatasse a possibilidade de a criança ser criança!”
Com novas atividades lúdicas e mão na massa, a nova edição “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” da Educação Infantil desenvolve ainda mais as competências e habilidades estabelecidas na BNCC.
Com uma maior interação aluno-obra, uma nova seção chamada Descubra compõe todos os módulos com propostas de atividades exploratórias que auxiliam os alunos a fazerem descobertas relacionadas à temática do módulo, aproximando-a do cotidiano deles.
No Ensino Fundamental Anos Iniciais
Com visual totalmente repaginado, os novos livros trazem uma abordagem pedagógica criativa e reflexiva, com novas personagens e atividades mais lúdicas, mão na massa, além de recursos digitais, flapbook e diversidade de textos e intervenções! A proposta das novas seções é o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, da imaginação, criatividade, engajamento e liderança.
Com atividades e propostas de dinâmicas, a nova edição “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” do Fundamental Anos Iniciais traz dicas sobre como praticar a paz e sobre cultura digital, além de conteúdos digitais.
Uma nova seção chamada Projeto Família em Ação compõe o final de cada módulo de todas as séries para fortalecer ainda mais a parceria casa-escola, uma vez que é realizado um projeto com os familiares sobre temáticas abordadas no curso.
Quais as novidades que os Educadores irão mais gostar?
Serão muitas novidades para os Educadores Mediadores da Metodologia OPEE!
O manual do professor é em L, com ilustração e o passo a passo detalhado das atividades; recursos digitais; vídeos e contação de histórias, animações, games, podcasts, vídeo do autor, cartonados em flap para exposição das produções dos alunos, além de indicações objetivas dos itens da BNCC, desenvolvidos por atividade!
Quais as novidades que os alunos irão mais gostar?
As crianças ficarão encantadas com as novidades da coleção “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” dos ciclos Fundamental Anos Iniciais e Educação Infantil.
Podemos destacar: “Momentos de Relaxar” que são sugestões de práticas de relaxamento; os Cartonados e Adesivos para atividades, jogos e brincadeiras e a seção “Divirta-se” com atividades práticas, no estilo mão na massa – um espaço de estímulo da imaginação e da criatividade.
Resumindo as novidades da Coleção “Projeto de Vida e Atitude Empreendedora” Fundamental Anos Iniciais e Educação Infantil:
Lançamento de livro para faixa etária de 4 anos;
Projeto gráfico moderno;
Releitura dos personagens;
Completamente ajustada à BNCC;
Conteúdo modular, vitalizado, dinâmico, interativo e desafiador;
Conteúdos digitais que dialogam com o material impresso e apresentam conteúdo extra;
Manual do Mediador em novos formatos: em L para a Educação Infantil e em U para os Anos Iniciais;
Guia da Família com Planner impresso + infográfico interativo.
Muito Prazer, somos a Turma do Leo!
A Turma do Leo passou por releitura, trazendo em 2022 um visual totalmente repaginado, com traços físicos e socioemocionais diversificados, favorecendo a identificação dos alunos com as personagens.
A turminha é formada por seis amigos com características de personalidade próprios, além da diversidade física e étnica.
Projeto de Vida em Família 2022
Como já é tradicional e um grande diferencial da Metodologia OPEE, oferecemos para todas as famílias das escolas adotantes da Metodologia OPEE um acesso exclusivo ao material Projeto de Vida em Família.
Em 2022, o tema do material Projeto de Vida em Família é “SUPERAÇÃO E EQUILÍBRIO EMOCIONAL – competências socioemocionais na prática”. Esse importante conteúdo traz vídeos e atividades para que sejam oportunizadas a reflexão e a construção de caminhos para alcançar o equilíbrio emocional, a olhar com mais gentileza para si mesmo e a superar e enfrentar momentos delicados da vida pessoal e familiar, contribuindo, assim, para a formação integral de crianças e jovens.
A Metodologia OPEE desenvolveu esse material para que as famílias possam contar com o apoio de conhecimentos que os auxiliem e empoderem na construção de seus projetos de vida.
Por que a Metodologia OPEE é a melhor?
A Metodologia OPEE é pioneira na educação de competências socioemocionais e projeto de vida nas escolas.
Nossos números confirmam e reforçam nosso compromisso de auxiliar as instituições de ensino a estimularem a construção de um projeto de vida saudável e feliz para as crianças e jovens:
PIONEIRA na educação de competências socioemocionais no Brasil;
20 ANOS inspirando alunos a voarem com seu projeto de vida;
Autoria do psicoterapeuta Leo Fraiman;
MAIS de 1 MILHÃO de alunos impactados em todo Brasil;
MAIS de 1.500 instituições parceiras;
Presente em 26 estados brasileiros e mais de 300 cidades;
Coleção totalmente renovada e alinhada com a BNCC.
Por que a Metodologia OPEE é a mais completa?
Porque trabalha com todos os segmentos, dos 4 aos 18 anos;
Alinhada com a concepção de educação integral dos alunos, reconhecendo e trabalhando os aspectos cognitivos, emocionais, sociais, históricos;
Forma alunos que respeitam as diferenças entre as culturas, as pessoas e suas escolhas;
Motiva discussões acerca de uma Educação Financeira pautada na Sustentabilidade;
Projeto de vida é transformado em componente curricular nos itinerários formativos do novo Ensino Médio;
Os alunos ampliam seu repertório acerca das profissões existentes e das tendências profissionais do novo século.
Visite o site da OPEE Educação e acompanhe nossas redes sociais! ?
Viver é fazer diariamente escolhas, recordando-me do filósofo existencialista Jean-Paul Sartre, que entendia o ser humano como um ser que constrói sua liberdade a partir do ato de escolher e se responsabilizar por suas ações.
Quando os nossos alunos chegam ao Ensino Médio, as perguntas mais recorrentes são: e agora? Que vestibular escolher? Qual é a melhor profissão?
Quando pensamos em Projeto de Vida, qual é a primeira palavra que vem em mente? A nuvem de ‘tags’ abaixo nos ajuda a exemplificar o que é Projeto de Vida para a Metodologia OPEE.
Vamos pensar na etimologia das palavras Projeto de Vida? Projeto vem do latim projicere: lançar para frente, colocar adiante, ou seja, ideia de futuro; e projectus, por sua vez, quer dizer lançado. Projeto de Vida é, nessa compreensão, o ato de sonhar e fazer um plano para o futuro.
Diante desta reflexão acerca do seu projeto para a vida, o jovem aprende que as suas escolhas estão além da escolha profissional e vestibular, e começa a buscar respostas para novas perguntas: que tipo de pessoa eu que ser? Como gostaria de viver? Como o trabalho contribui para encontrar o meu legado e missão diante da vida?
Autoconhecimento, inteligência emocional, escolha profissional, mercado de trabalho, educação financeira e métodos de estudos são os eixos norteadores para os alunos da Metodologia OPEE construírem o seus Projeto de Vida nesta etapa.
Por mais paradoxal que seja, os jovens no Ensino Médio aprendem a partir da própria experiência que não existe nada determinado, o projeto de vida é desenhado de dentro (recursos internos) para fora (recursos externos), por meio da aquisição de competências socioemocionais e cognitivas que são capazes de orientá-los para a atitude empreendedora. Leo Fraiman, autor da Metodologia OPEE, entende que Projeto de Vida é empreender a própria vida para chegar na melhor versão de si mesmo e este é o itinerário percorrido no Ensino Médio.
William Damon, professor e diretor do Centro de Pesquisas da Adolescência, na Universidade de Stanford e também um dos mais importantes estudiosos do desenvolvimento humano, em seu livro O que o jovem quer da vida?, a partir de pesquisas, ressalta a importância do projeto de vida para o jovem progredir, argumentando que é vital para a conquista da felicidade e a realização de todo o meio que está inserido; o que significa dizer que o Projeto de Vida não é apenas dos jovens, é da família, dos professores e de toda a sociedade, já que as suas escolhas, de alguma forma, impactam o ambiente no qual ele está inserido. Damon é categórico ao afirmar que “todo projeto de vida gera consequências para além do eu”.
Voar com o seu Projeto de Vida! Este é o convite para os jovens no Ensino Médio. Viver com escolhas pautadas em valores e propósitos que visem a felicidade e o bem comum. Ter mais clareza do futuro e encontrar uma coerência entre o pensar, sentir e agir para construírem um Projeto de Vida feliz e autêntico.
Pensar educação nos dias atuais é compreender que para ensinar é necessário considerar diferentes aspectos, desde a formação para uma consciência ética, solidária e pautada em valores até a interrelação entre as pessoas e o planeta. E é nesse sentido que há quase 20 anos a Metodologia OPEE atua, educando para que os nossos alunos se desenvolvam cognitiva e emocionalmente e para a construção de um Projeto de Vida que seja capaz de transformar a realidade que os cerca.
Mas o que é construir um Projeto de Vida?
É pensar sobre quem se é e o que se deseja ecoar para o mundo. É refletir sobre aspectos subjetivos, investindo no autoconhecimento, mas sem deixar de olhar para as relações com o outro e a sociedade. É a partir desta reflexão que o aluno passa a compreender o poder que um Projeto de Vida bem estabelecido tem, sendo capaz de orientá-lo para alcançar os seus sonhos e de fortalece-lo para enfrentar as adversidades.
Segundo os quatro pilares da UNESCO, elaborados pelo professor francês Jacques Delors ainda no final dos anos 90, precisamos ensinar para o Aprender a Conhecer, a Fazer, a Conviver e a Ser, ou seja, é fundamental que o nosso aluno seja capaz de desenvolver senso crítico e de buscar novos saberes ao longo da vida, investindo em um constante aprimoramento. Igualmente importante é saber fazer escolhas e atuar em um mundo que é desafiador e dinâmico, necessitando de pessoas resilientes e com um pensamento inovador. Saber investir nas relações interpessoais de forma tolerante e empática é peça-chave em uma realidade diversa e cada vez mais global, bem como ser capaz de se relacionar consigo mesmo, investir nos seus potenciais e buscar experiências que enriqueçam o seu interior e permitam desenvolver-se de forma integral e consciente.
O trabalho com Projeto de Vida na OPEE está alinhado com este referencial de educação, pois é a partir do autoconhecimento, do desenvolvimento da inteligência emocional, das reflexões sobre as virtudes, sociedade, profissões, sustentabilidade e vida financeira que levamos os nossos alunos a compreenderem os mais variados aspectos da vida, suas demandas e desafios, provocando uma atitude mais assertiva diante da realidade. E é neste ponto que trabalhar as Atitudes Empreendedoras torna-se fundamental. Vale ressaltar aqui que empreender, no contexto do Projeto de Vida, nada tem a ver com tornar-se um empresário ou autônomo, mas está vinculado ao protagonismo e a capacidade de se posicionar diante dos desafios e das escolhas.
Pergunto: será que um Projeto de Vida transformador não precisa que os indivíduos sejam capazes de serem organizados, terem proatividade, responsabilidade e compromisso, seja consigo, com o outro ou com o meio ambiente?
Como diria o autor, Leo Fraiman, empreender é um ato ético, é ter consciência da nossa responsabilidade e com isso fazer do nosso Projeto de Vida um Projeto que acolhe, ajuda e respeita o maior número de pessoas possível.
O ser empreendedor é aquele que consegue enxergar as oportunidades e se prepara para elas buscando desenvolver a sua melhor versão.
O nosso grande objetivo é que com o Projeto de Vida os nossos alunos possam conectar sonhos e atitudes, tornando-se autores da sua própria história e agentes de transformação.
Ministrada por: Carolina Ligock e Leonardo Silva
Projeto de Vida em Família 2022
